http:\/\/planosinfin.com\/<\/a><\/p>\n\u00a0<\/p>\n
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Los responsables pol\u00edticos al hablar de educaci\u00f3n mencionan la disciplina, los conocimientos acad\u00e9micos, la excelencia, la competencia o la autoridad del profesor, \u201cpero nadie habla de desarrollo humano, de ayudar a las personas a que sean lo que pueden ser, de ayudarles a crecer.<\/p>\n
No creo que la educaci\u00f3n vaya bien encaminada. El fin de la educaci\u00f3n es conseguir que las personas lleguemos a ser lo que somos, pero la concepci\u00f3n educativa y el hacer de la educaci\u00f3n se empe\u00f1an en perpetuar una manera de ser. A esto se le llama socializaci\u00f3n, y cuando la educaci\u00f3n asumi\u00f3 que este era su objetivo se alej\u00f3 de su sentido m\u00e1s noble y puro: ser lo que somos y hemos venido a ser.<\/p>\n
El mal ra\u00edz de la sociedad es la estructura patriarcal, que no es el dominio de los hombres sobre las mujeres, lo cual puede ser un caso de injusticia espec\u00edfico, sino el tipo de mentalidad que esto conlleva, la tiran\u00eda de una tercera parte de nuestra mente (lo racional) sobre las otras dos (lo instintivo y lo emocional)\u201d.<\/p>\n
\u201cLa mente patriarcal es responsable de la inequidad, de guerras, de injusticias, de genocidios. El modelo educativo imperante la transmite autom\u00e1ticamente, sin ninguna reflexi\u00f3n. Tenemos una educaci\u00f3n tir\u00e1nica, portadora de una mente patriarcal que se comporta como si no le interesara el cambio. Una educaci\u00f3n amenazante empe\u00f1ada en las notas para pasar ex\u00e1menes y en aprender a hacer las cosas por un inter\u00e9s. Una educaci\u00f3n que no educa. \u00a1C\u00f3mo va a haber desarrollo humano si se educa en el nihilismo, el ego\u00edsmo malsano y en buscar s\u00f3lo mis ventajas!\u201d.<\/p>\n
\u201cNecesitamos educar en el encuentro con el otro\u201d<\/p>\n
\u201cLa educaci\u00f3n apuesta por lo conocido. No apuesta por la evoluci\u00f3n, no facilita que cada ser humano sea lo que naci\u00f3 para ser en su totalidad. Mientras que todos somos llamados a ser \u00edntegros en un sentido pleno, la educaci\u00f3n se ha convertido en un obst\u00e1culo para nuestro desarrollo\u201d.<\/p>\n
La educaci\u00f3n se convierte en la herramienta perfecta para convertirnos en factores de producci\u00f3n idiotizados y perfectamente adaptables a lo que el sistema quiera, sin embargo, \u201cno existe la idea de adaptarnos a nuestra propia naturaleza\u201d. \u201cUno de los objetivos de la educaci\u00f3n deber\u00eda ser desarrollar la empat\u00eda y el amor al pr\u00f3jimo, lo cual pasa por el autoconocimiento, porque para llegar al otro antes he de llegar a m\u00ed mismo. La empat\u00eda significa resonar con los valores de otro, es un amor que nos lleva al aprendizaje. Necesitamos educar en el encuentro con el otro, donde hay un t\u00fa y un yo y donde reside el misterio del uno m\u00e1s uno igual a infinito. Porque implicarnos con el otro nos hace evolucionar. Pero esto no se hace, la educaci\u00f3n se queda en el academicismo y en el dogma\u201d.<\/p>\n
\u201cUna plaga transmitida y muy extendida es la criminalizaci\u00f3n de los deseos y de la espontaneidad\u201d. La infelicidad de nuestra condici\u00f3n est\u00e1 estrechamente relacionada con la infravaloraci\u00f3n y represi\u00f3n de la vida instintiva.<\/p>\n
Somos una especie \u2018autocastrante\u2019 que desde la crianza y durante todo el proceso educativo exige ser bueno, ser as\u00ed o ser as\u00e1. Nos guiamos desde el deber, desde el superego. Tal y como en el mundo civilizado hay un sistema represivo, hemos creado un sistema policial interior y no consideramos que la vida pueda funcionar de otra manera. No creemos en absoluto en la permisividad, en el esp\u00edritu dionis\u00edaco\u201d.<\/p>\n
El estado de la educaci\u00f3n marca el estado del mundo. Por ello, yo no estoy interesado en resolver la crisis de la educaci\u00f3n sino en salir del entuerto en el que estamos, y eso s\u00f3lo puede resolverlo un cambio de conciencia. Hay un \u2018s\u00e1lvese quien pueda\u2019 flotando en el ambiente y por eso es necesario inyectar otra conciencia. De esto se puede y se debe ocupar la educaci\u00f3n\u201d. Quiz\u00e1s esta nueva educaci\u00f3n deba seguir un modelo tan antiguo y tan alineado con el desarrollo del potencial humano, como el que propone Lao Tse en el poema LXV del Tao Te King:<\/p>\n
Los antiguos Maestros \u2028no intentaban educar a la gente,\u2028 sino que, suavemente, ense\u00f1aban a no saber. \u2028Las personas son dif\u00edciles de guiar \u2028cuando creen que saben las respuestas.\u2028 Cuando saben que no saben,\u2028 encuentran su propio camino.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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