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“La creatividad se aprende igual que se aprende a leer”<\/p>\n
Sir Ken Robinson, experto que preconiza un sistema educativo que ense\u00f1e a innovar
La educaci\u00f3n debe enfocarse a que encontremos nuestro elemento: la zona donde convergen nuestras capacidades y deseos con la realidad. Cuando la alcanzas, la m\u00fasica del universo resuena en ti, una sensaci\u00f3n a la que todos estamos llamados.<\/p>\n
Fuente : http:\/\/www.lavanguardia.com\/<\/a><\/p>\n \u00a0<\/p>\n <\/p>\n Un d\u00eda visitando un cole vi a una ni\u00f1a de seis a\u00f1os concentrad\u00edsima dibujando. Le pregunt\u00e9: “\u00bfQu\u00e9 dibujas?”. Y me contest\u00f3: “La cara de Dios”.<\/p>\n \u00a1. ..! Todo ni\u00f1o es un artista. Los ni\u00f1os tambi\u00e9n se equivocan. Los ex\u00e1menes hacen exactamente eso. \u00bfSe puede medir la inteligencia? \u00bfCu\u00e1l es ese tipo de talento? La mano de obra a\u00fan es necesaria. Pero se nos repite: \u00a1innovaci\u00f3n! No hay nada m\u00e1s pasivo que una clase. \u00bfCu\u00e1les son las consecuencias? Tipos con suerte… “S\u00e9 humilde: acepta que no te toc\u00f3”. \u00bfLa creatividad no viene en los genes? Por ejemplo… Y… A pesar del colegio, fueron genios. Ah\u00ed, sir, acertaron de pleno. \u00bfUna ni\u00f1a hiperactiva? Pensando con los pies. Si hubiera hecho caso a sus notas, hoy ser\u00eda una frustrada. Leer m\u00e1s: http:\/\/www.lavanguardia.com\/lacontra\/20101103\/54063818455\/la-creatividad-se-aprende-igual-que-se-aprende-a-leer.html#ixzz3TEwKQlss<\/a> “La creatividad se aprende igual que se aprende a leer” Sir Ken Robinson, experto que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1303,"featured_media":9599,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[502],"tags":[],"class_list":["post-9600","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-desarrollo-evolutivo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9600"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1303"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9600"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9600\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9599"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9600"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9600"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9600"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
“Nadie sabe c\u00f3mo es”, observ\u00e9. “Mejor – dijo ella sin dejar de dibujar-,ahora lo sabr\u00e1n”.<\/p>\n
Porque todo ni\u00f1o cree ciegamente en su propio talento. La raz\u00f3n es que no tienen ning\u00fan miedo a equivocarse… Hasta que el sistema les va ense\u00f1ando poco a poco que el error existe y que deben avergonzarse de \u00e9l.<\/p>\n
Si compara el dibujo de esa ni\u00f1a con la Capilla Sixtina, desde luego que s\u00ed, pero si la deja dibujar a Dios a su manera, esa ni\u00f1a seguir\u00e1 intent\u00e1ndolo. El \u00fanico error en un colegio es penalizar el riesgo creativo.<\/p>\n
No estoy en contra de los ex\u00e1menes, pero s\u00ed de convertirlos en el centro del sistema educativo y a las notas en su \u00fanica finalidad. La ni\u00f1a que dibujaba nos dio una lecci\u00f3n: si no est\u00e1s preparado para equivocarte, nunca acertar\u00e1s, s\u00f3lo copiar\u00e1s. No ser\u00e1s original.<\/p>\n
La pregunta no es cu\u00e1nta inteligencia, sino qu\u00e9 clase de inteligencia tienes. La educaci\u00f3n deber\u00eda ayudarnos a todos a encontrar la nuestra y no limitarse a encauzarnos hacia el mismo tipo de talento.<\/p>\n
Nuestro sistema educativo fue concebido para satisfacer las necesidades de la industrializaci\u00f3n: talento s\u00f3lo para ser mano de obra disciplinada con preparaci\u00f3n t\u00e9cnica jerarquizada en distintos grados y funcionarios para servir al Estado moderno.<\/p>\n
\u00a1Pero la industrializaci\u00f3n ya no existe! Estamos en otro modo de producci\u00f3n con otros requerimientos, otras jerarqu\u00edas. Ya no necesitamos millones de obreros y t\u00e9cnicos con id\u00e9nticas aptitudes, pero nuestro sistema los sigue formando. As\u00ed aumenta el paro.<\/p>\n
La piden los mismos que la penalizan en sus organizaciones, universidades y colegios. Hemos estigmatizado el riesgo y el error y, en cambio, incentivamos la pasividad, el conformismo y la repetici\u00f3n<\/p>\n
\u00bfEs usted profesor, verdad? Las clases son pasivas porque los incentivos para estar calladito y tomar apuntes que repetir\u00e1 son mayores que los de arriesgarse a participar y tal vez meter la pata. As\u00ed que, tras 20 a\u00f1os de educaci\u00f3n en cinco niveles que consisten en formarnos para unas f\u00e1bricas y oficinas que ya no existen, nadie es innovador.<\/p>\n
Que la mayor\u00eda de los ciudadanos malgastan su vida haciendo cosas que no les interesan realmente, pero que creen que deben hacer para ser productivos y aceptados. S\u00f3lo una peque\u00f1a minor\u00eda es feliz con su trabajo, y suelen ser quienes desafiaron la imposici\u00f3n de mediocridad del sistema.<\/p>\n
Son quienes se negaron a asumir el gran error anticreativo: creer que s\u00f3lo unos pocos superdotados tienen talento.<\/p>\n
\u00a1Falso! \u00a1Todos somos superdotados en algo! Se trata de descubrir en qu\u00e9. Esa deber\u00eda ser la principal funci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Hoy, en cambio, est\u00e1 enfocada a clonar estudiantes. Y deber\u00eda hacer lo contrario: descubrir qu\u00e9 es \u00fanico en cada uno de ellos.<\/p>\n
Es puro m\u00e9todo. Se aprende a ser creativo como se aprende a leer. Se puede aprender creatividad incluso despu\u00e9s de que el sistema nos la haya hecho desaprender.<\/p>\n
Soy de Liverpool y conozco el instituto donde recibieron clases de m\u00fasica mi amigo sir Paul McCartney y George Harrison… \u00a1Dios m\u00edo! \u00a1Ese profesor de m\u00fasica ten\u00eda en su clase al 50 por ciento de los Beatles!<\/p>\n
Nada. Absolutamente nada. McCartney me ha explicado que el tipo les pon\u00eda un disco de m\u00fasica cl\u00e1sica y se iba a fumar al pasillo.<\/p>\n
A Elvis Presley no lo admitieron en el club de canto de su cole porque “desafinaba”. A m\u00ed, en cambio, un poliomiel\u00edtico, me admitieron en el consejo del Royal Ballet…<\/p>\n
All\u00ed conoc\u00ed a alguien que hab\u00eda sido un fracaso escolar de ocho a\u00f1os. Incapaz de estar sentada oyendo una explicaci\u00f3n.<\/p>\n
A\u00fan no se hab\u00eda inventado eso, pero ya se hab\u00edan inventado los psic\u00f3logos, as\u00ed que la llevaron a uno. Y era bueno: habl\u00f3 con ella a solas cinco minutos; le dej\u00f3 la radio puesta y fue a buscar a la madre a la sala de espera; juntos espiaron lo que hac\u00eda la ni\u00f1a sola en el despacho y… \u00a1estaba bailando!<\/p>\n
Es lo que le dijo el psic\u00f3logo a la madre y as\u00ed empez\u00f3 una carrera que llev\u00f3 a esa ni\u00f1a, Gillian Lynne, al Royal Ballet; a fundar su compa\u00f1\u00eda y a crear la coreograf\u00eda de Cats o El fantasma de la \u00f3pera con Lloyd Webber.<\/p>\n
Ser\u00eda cualquier cosa, pero mediocre. La educaci\u00f3n debe enfocarse a que encontremos nuestro elemento: la zona donde convergen nuestras capacidades y deseos con la realidad. Cuando la alcanzas, la m\u00fasica del universo resuena en ti, una sensaci\u00f3n a la que todos estamos llamados.<\/p>\n
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