![\"\"](\"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-content\/uploads\/2010\/06\/7dff099a65b026895942a872c251a542.jpg\")
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La educaci\u00f3n ambiental es un proceso pedag\u00f3gico que busca despertar en la poblaci\u00f3n una conciencia que le permita identificarse con la problem\u00e1tica ambiental. Busca identificar las relaciones de interacci\u00f3n e independencia que se dan entre el entorno y el hombre y promueve una relaci\u00f3n arm\u00f3nica entre el medio natural y las actividades antropog\u00e9nicas a trav\u00e9s del desarrollo sostenible, con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.<\/p>\n
“Una persona inteligente resuelve los problemas, una sabia los evita\u201d \u2013 Albert Einstein<\/p>\n
Fuente: www.educacion.ecoportal.net<\/a><\/p>\n <\/p>\n Desde tiempos remotos la tierra ha representado fuente de vida para el hombre, provey\u00e9ndolo de todo cuanto ha necesitado para subsistir. De esta manera el hombre ha explotado, y contin\u00faa haci\u00e9ndolo, los recursos que le brinda la naturaleza, sin embargo en las tres \u00faltimas d\u00e9cadas se ha hecho evidente la explotaci\u00f3n indiscriminada e inconsciente de los recursos naturales renovables y no renovables.<\/p>\n En la actualidad, ya casi nadie niega la importancia de la cuesti\u00f3n ambiental y que su presencia en las discusiones pol\u00edticas y econ\u00f3micas del mundo es cada vez m\u00e1s fuerte. La problem\u00e1tica ambiental hoy alcanza casi todos los sectores de la vida de un pa\u00eds.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 de la educaci\u00f3n tradicional, es decir, del simple hecho de impartir un conocimiento, la educaci\u00f3n ambiental es un proceso pedag\u00f3gico din\u00e1mico y participativo, que busca despertar en la poblaci\u00f3n una conciencia que le permita identificarse con la problem\u00e1tica ambiental tanto a nivel general, como a nivel espec\u00edfico; busca identificar las relaciones de interacci\u00f3n e independencia que se dan entre el entorno y el hombre, as\u00ed como tambi\u00e9n se preocupa por promover una relaci\u00f3n arm\u00f3nica entre el medio natural y las actividades antropog\u00e9nicas a trav\u00e9s del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.<\/p>\n Este proceso se debe basar en \u201caprender a aprender\u201d, que incluyen experiencias donde el juego, la acci\u00f3n y el contacto directo con el medio, son los pilares fundamentales. Permite que los ni\u00f1os se introduzcan en el proceso de bioalfabetizaci\u00f3n. Desde edades tempranas debe inculcarse al ni\u00f1o las primeras ideas sobre la conservaci\u00f3n de la flora, la fauna y los dem\u00e1s componentes del ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los estudiantes, respeto, amor e inter\u00e9s por la conservaci\u00f3n de todos los elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del ma\u00f1ana.<\/p>\n El ni\u00f1o crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene el objetivo de que el futuro ciudadano reciba ense\u00f1anza y educaci\u00f3n, y se integre a la sociedad en que vive de una manera arm\u00f3nica, formado pol\u00edtica e ideol\u00f3gicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad. En este sentido hay que educar al ni\u00f1o para que ocupe plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. \u00c9l debe comprender que es parte integrante del sistema ecol\u00f3gico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.<\/p>\n Adem\u00e1s se debe ofrece educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n para adolescentes y adultos. El programa tiene que incluir talleres para ni\u00f1os, talleres para docentes, cursos cortos, seminarios, simposios nacionales e internacionales y charlas.<\/p>\n Este proceso es dirigido a la comunidad en general y se esquematiza como una orientaci\u00f3n de temas ligados a los procesos de desarrollo que tiendan a corto, mediano y largo plazo a establecer herramientas que prevengan el deterioro natural de los recursos naturales e integren cambios de sensibilizaci\u00f3n en las formas de conducta, siempre hacia ambiente a la consecuci\u00f3n de la sustentabilidad.<\/p>\n \u00a0La educaci\u00f3n ambiental, m\u00e1s que limitarse a un aspecto concreto del proceso educativo, debe convertirse en una base privilegiada para elaborar un nuevo estilo de vida. Ha de ser una pr\u00e1ctica educativa abierta a la vida social para que los miembros de la sociedad participen, seg\u00fan sus posibilidades, en la tarea compleja y solidaria de mejorar las relaciones entre la humanidad y su medio.<\/p>\n Lo ambiental es, al mismo tiempo, un espacio donde confluyen lo social y lo natural y por lo tanto, un espacio en donde conviven las distintas disciplinas del conocimiento para comprender las determinaciones biun\u00edvocas entre lo natural y lo social. Este mecanismo pedag\u00f3gico adem\u00e1s infunde la interacci\u00f3n que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores f\u00edsicos, qu\u00edmicos as\u00ed mismo biol\u00f3gicos, como \u00e9stos reaccionan, se relacionan e intervienen entre s\u00ed dentro del medio ambiente, es otro de los t\u00f3picos que difunde la educaci\u00f3n ambiental, todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos t\u00e9cnicas limpias, d\u00e1ndole soluci\u00f3n a los problemas ambientales y permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.<\/p>\n El objetivo de la educaci\u00f3n ambiental es lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre, resultado este \u00faltimo de la interacci\u00f3n de los factores biol\u00f3gicos, f\u00edsico-qu\u00edmicos, sociales, econ\u00f3micos y culturales, para que adquieran los conocimientos, valores, actitudes y habilidades; pr\u00e1cticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsi\u00f3n y resoluci\u00f3n de los problemas ambientales.<\/p>\n Otro Objetivo es el de mostrar claramente la interdependencia econ\u00f3mica, pol\u00edtica y ecol\u00f3gica del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes pa\u00edses pueden tener repercusiones internacionales.<\/p>\n Desde esta perspectiva, la educaci\u00f3n ambiental contribuir\u00e1 a desarrollar el sentido de responsabilidad y solidaridad entre pa\u00edses y regiones, como base de un nuevo orden internacional, para garantizar la conservaci\u00f3n y el mejoramiento del ambiente.<\/p>\n Podemos afirmar entonces que educaci\u00f3n ambiental pretende lograr este cambio de enfoque, desempe\u00f1ando un papel esencial en la comprensi\u00f3n y an\u00e1lisis de los problemas socioecon\u00f3micos, despertando consciencia y fomentando la elaboraci\u00f3n de comportamientos positivos de conducta con respecto a su relaci\u00f3n con el medio ambiente, poniendo de manifiesto la continuidad permanente que vincula los actos del presente a las consecuencias del futuro.<\/p>\n La educaci\u00f3n ambiental en la Argentina est\u00e1 poco m\u00e1s que en pa\u00f1ales, pese a los esfuerzos y los planes oficiales que se est\u00e1n tratando de implementar, tanto en el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n como en los organismos equivalentes de las provincias, debido a: La falta de conexi\u00f3n entre las medidas individuales que se implementan y la problem\u00e1tica social, el car\u00e1cter temporal de las acciones propuestas (no conducen a la formaci\u00f3n de h\u00e1bitos), no se permite desarrollar la creatividad de los sujetos, ya que no hay continuidad entre el contenido que se transmite y las concepciones y representaciones de los sujetos y para finalizar, la falta de la informaci\u00f3n sobre los problemas locales en conjunci\u00f3n con la problem\u00e1tica nacional. La asistencia oficial es escasa o pr\u00e1cticamente nula. Esto se debe, principalmente, a la precaria importancia que frecuentemente se da a la educaci\u00f3n, tanto desde el estado como otros sectores de la sociedad, se traduce como una contracci\u00f3n del sistema educativo p\u00fablico, como efecto de un presupuesto bajo y la ausencia de un debate acerca de la calidad y beneficios de la educaci\u00f3n impartida.<\/p>\n La mayor\u00eda de los problemas de conservaci\u00f3n siguen siendo los mismos que a fines de la d\u00e9cada del 60 y principios del 70: la contaminaci\u00f3n, la deforestaci\u00f3n, la desaparici\u00f3n de especies. Estos problemas no s\u00f3lo contin\u00faan sino que se han agravado. Este hecho contrasta con la creciente preocupaci\u00f3n del p\u00fablico, que peticiona por una mayor regulaci\u00f3n por parte de los gobiernos, que presiona para promulgar nuevas leyes y que ha motivado la creaci\u00f3n de organismos espec\u00edficos que atiendan estas cuestiones. Si gran parte de estos problemas son antiguos, entonces se puede inferir que los \u00e9xitos de la educaci\u00f3n tradicional en materia ambiental deben ser muy pocos.<\/p>\n La educaci\u00f3n con un enfoque ambiental, permitir\u00e1 abrir nuevas perspectivas de trabajo en \u00e1mbitos como la protecci\u00f3n del patrimonio, crear una conciencia social sobre los problemas del deterioro del ambiente, tanto en bienes culturales como naturales, as\u00ed como la generaci\u00f3n de nuevos conocimientos, nuevas t\u00e9cnicas y nuevas orientaciones en la formaci\u00f3n profesional.<\/p>\n El conocimiento de los problemas ambientales, puede, bajo principios orientados a ayudar a comprender un poco m\u00e1s lo complejo de la realidad que vivimos. Esto no significa que los contenidos por si solos conduzcan a un cambio de actitudes.<\/p>\n La educaci\u00f3n ambiental debe ir m\u00e1s all\u00e1 de la simple transmisi\u00f3n de conceptos que favorezcan la actitud pasiva del estudiante. Exige la capacidad para analizar y proponer soluciones a los problemas. \u00c9stas pueden alcanzarse mediante el cuestionamiento de ideas, la formulaci\u00f3n de nuevas hip\u00f3tesis, adem\u00e1s de la integraci\u00f3n y pr\u00e1ctica de valores. www.ecoportal.net<\/a><\/p>\n Cristian Frers \u2013 T\u00e9cnico Superior en Gesti\u00f3n Ambiental y T\u00e9cnico Superior en Comunicaci\u00f3n Social \u2013 Argentina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La educaci\u00f3n ambiental, un paso hacia el futuro La educaci\u00f3n ambiental es un proceso pedag\u00f3gico […]<\/p>\n","protected":false},"author":1303,"featured_media":7952,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[496],"tags":[],"class_list":["post-7953","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-medio-ambiente"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7953"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1303"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7953"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7953\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7953"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7953"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7953"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}