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Los ni\u00f1os aprenden que la salud es algo que cuidan los m\u00e9dicos, que se arregla con medicamentos y que, si no se tienen los recursos econ\u00f3micos, cuando se pierde dif\u00edcilmente se recupera.<\/p>\n
No existe ninguna materia en los programas educacionales de la mayor\u00eda de los pa\u00edses que ponga \u00e9nfasis en la capacidad de autocuidarse y de ser responsable por los procesos de la salud y enfermedad.<\/p>\n
En muchos hogares, los ni\u00f1os observan la conducta de fumar como normal, el exceso de alcohol como parte fundamental de una celebraci\u00f3n, los sedantes como ingredientes b\u00e1sicos de un sue\u00f1o reparador y los s\u00edntomas f\u00edsicos como se\u00f1ales de alarma para consumir uno u otro medicamento.<\/p>\n
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La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) plantea que la salud es un estado de completo bienestar f\u00edsico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad. Sin embargo, tenemos sistemas \u201cde salud\u201d orientados a la enfermedad y no realmente a la salud.<\/p>\n
Necesitamos urgentemente que nuestros sistemas educacionales incluyan la salud en sus programas.<\/p>\n
Esto se debe a varios factores:<\/p>\n
1.- El claro aumento de enfermedades provocadas por abusos y conductas autodestructivas (tabaco, alcohol, drogas, mal enfrentamiento del estr\u00e9s, promiscuidad sexual, etc.) cuyos modelos se incorporan en la infancia.<\/p>\n
2.- La necesidad de que las personas est\u00e9n bien informadas, para un \u00f3ptimo y oportuno aprovechamiento de los recursos personales y sociales, tanto preventivos como curativos.<\/p>\n
3.- La idea, cada vez m\u00e1s aceptada, de que la salud es producto de una buena calidad de vida.<\/p>\n
4.- El concepto ecol\u00f3gico de que el hombre y su ambiente est\u00e1n relacionados \u00edntimamente y se necesitan para mantener un equilibrio sano.<\/p>\n
5.- La conciencia creciente de que muchos de los problemas de salud se deben a valores creados y mantenidos por nuestra sociedad, como son el exceso de trabajo, la falta de ejercicio, etc.<\/p>\n
La educaci\u00f3n en salud necesita estar integrada en forma permanente en nuestra vida adulta, para ser transmitida coherentemente a nuestros hijos, con objeto de conformar estilos de vida m\u00e1s sanos y satisfactorios.<\/p>\n
Existe una enorme deformaci\u00f3n relacionada a elementos fundamentales de la salud y se gastan grandes recursos econ\u00f3micos en los pa\u00edses s\u00f3lo en la curaci\u00f3n (la mayor cantidad de recursos se invierte en los \u00faltimos d\u00edas de un paciente).<\/p>\n
Las pol\u00edticas de prevenci\u00f3n son m\u00ednimas y est\u00e1n centradas en la detecci\u00f3n precoz, una vez que la enfermedad est\u00e1 presente, con \u00ednfimos recursos para la prevenci\u00f3n seria y eficaz.<\/p>\n
Hemos sido educados en una sociedad que no asume responsabilidad por sus problemas de salud y los delega al sistema.<\/p>\n
Una intervenci\u00f3n en las escuelas para crear conciencia de prevenir no es tan dif\u00edcil y ser\u00eda una forma eficiente de bajar los costos para tener una sociedad m\u00e1s sana.<\/p>\n
Proponemos considerar los siguientes fundamentos te\u00f3ricos b\u00e1sicos para tener una sociedad m\u00e1s sana:<\/p>\n
1.- Cada persona es autoresponsable de sus procesos de salud y enfermedad y por lo tanto puede ejercer en este \u00e1mbito un autoliderazgo y autogesti\u00f3n.<\/p>\n
2.- La persona es un todo integrado de mente, cuerpo y emociones, inserto en ambiente familiar y social. Sist\u00e9micamente cada variable influye en las otras cuando es alterada. La persona se ve afectada en todas sus \u00e1reas.<\/p>\n
3.- Nuestro cuerpo y nuestras emociones constituyen un sistema \u00fanico de informaci\u00f3n, del cual podemos depender para estar sanos.<\/p>\n
4.- La persona posee una capacidad natural para estar sana, bajo condiciones no extremas.<\/p>\n
5.- Nuestro organismo necesita ser cuidado; no es un instrumento que podemos usar, maltratar y abusar. Esto significa, que en la medida que se tomen las precauciones necesarias, la salud ser\u00e1 protegida y recuperada para ser sanos o enfermos seg\u00fan una actitud responsable.<\/p>\n
6.- La educaci\u00f3n es el primer paso para cambiar modelos epistemol\u00f3gicos obsoletos que nos han llevado a delegar los problemas de salud al sistema.<\/p>\n
7.- Los ni\u00f1os imitan a los adultos, y aprenden internalizando los modelos, por lo que toda intervenci\u00f3n en los ni\u00f1os debe iniciarse en sus adultos significativos, padres y profesores.<\/p>\n
Pensamos que es important\u00edsimo implementar en las escuelas un programa de prevenci\u00f3n en salud, donde los ni\u00f1os aprendan jugando e incorporen a su quehacer cotidiano una forma de vivir sana y saludable. Si logramos esto, en el futuro nuestra sociedad tendr\u00e1 menos gastos en salud y nuestros ni\u00f1os hoy podr\u00e1n aprender a incorporar conductas para ser los adultos sanos del ma\u00f1ana.<\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Jennifer Middleton
Psic\u00f3loga – Psicoonc\u00f3loga<\/p>\n
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