{"id":15869,"date":"2023-06-26T11:16:29","date_gmt":"2023-06-26T15:16:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/?p=15869"},"modified":"2023-06-26T11:16:32","modified_gmt":"2023-06-26T15:16:32","slug":"arte-urbano-como-arteterapia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/arte-urbano-como-arteterapia\/","title":{"rendered":"Arte urbano como Arteterapia"},"content":{"rendered":"\n

El uso del arte urbano puede crear grandes cambios en los entornos y producir la trasformaci\u00f3n de estos espacios intervenidos, haciendo de ellos lugares especiales. A trav\u00e9s del arte urbano como arteterapia<\/strong> tambi\u00e9n podemos conseguir cambios y mejoras sociales. Esta expresi\u00f3n art\u00edstica tiene la excepcional caracter\u00edstica de ser un arte abierto a todos para la contemplaci\u00f3n. Al mirar estas obras, tenemos lo que se denominado una experiencia est\u00e9tica<\/em><\/strong>, esta nos saca de nuestra propia realidad para introducirnos en el mundo del arte.<\/del><\/p>\n\n\n\n

Este contenido art\u00edstico<\/em><\/strong>, <\/em>en los ni\u00f1os y ni\u00f1as, produce un efecto instant\u00e1neo. Ellos poseen la capacidad de reconocer el valor est\u00e9tico o no frente a una pintura. Esta acci\u00f3n activa la inteligencia desde una dimensi\u00f3n emocional, generando curiosidad y un desarrollo cognitivo vinculado a lo art\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n

\"Arte<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"Arte<\/a><\/figure>\n\n\n\n

El arte urbano como arteterapia forma parte de la e<\/strong>ducaci\u00f3n est\u00e9tica<\/strong><\/em> o educaci\u00f3n por el arte.<\/strong><\/em> Esto es el fruto de la conexi\u00f3n entre la filosof\u00eda del arte y sus implicaciones did\u00e1cticas y pedag\u00f3gicas. En este caso tomamos el arte urbano como un elemento de uni\u00f3n entre la educaci\u00f3n y el arte como una terapia social. Se ha comprobado que la educaci\u00f3n por el arte desde edades muy tempranas aporta beneficios de \u00edndole terap\u00e9utico, siendo una gran aportaci\u00f3n al \u00e1mbito escolar.<\/p>\n\n\n

\n
\"Arte<\/figure><\/div>\n\n\n

Mural para la visualizaci\u00f3n y la concienciaci\u00f3n de la importancia del arte en la planificaci\u00f3n curricular<\/h3>\n\n\n\n

Con este mural se pretende visualizar y dotar de conciencia sobre la importancia del arte dentro del sistema educativo desde la planificaci\u00f3n curricular. Podemos decir sin ninguna duda que al sistema le faltan herramientas de motivaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La ense\u00f1anza tradicional, impide el desarrollo de la\u00a0curiosidad<\/strong>\u00a0y de la\u00a0creatividad<\/strong>\u00a0suprimiendo la diversidad entre los alumnos. Parece que el \u00fanico fin es imponer un modelo de productividad dejando de lado la felicidad y el desarrollo m\u00e1s personal de las alumnas y alumnos. Las \u00faltimas reformas de los sistemas educativos buscan un desarrollo m\u00e1s estandarizado y poco vinculado a actividades m\u00e1s creativas.<\/p>\n\n\n\n

Se ha demostrado que esto produce un baj\u00edsimo rendimiento y una sensaci\u00f3n generalizada de fracaso personal, baja autoestima y malos comportamientos, quiz\u00e1s es el momento de fomentar desde los sistemas educativos una formaci\u00f3n m\u00e1s vinculada al desarrollo creativo y pensar m\u00e1s bien que no hay malos alumnos sino malas escuelas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Formaci\u00f3n desde la creatividad y el arte urbano como arteterapia<\/h2>\n\n\n\n

Para hablar del arte urbano como arteterapia, nos gustar\u00eda destacar la figura internacional de\u00a0Herbert Read,<\/strong>\u00a0promotor del primer proyecto educativo apoyado en el arte. \u00c9l defiende que la educaci\u00f3n por el arte es una valiosa herramienta para el pleno desarrollo de las personas y de la sociedad.\u00a0El arte como terapia<\/strong>\u00a0se convierte en un elemento fundamental para el aprendizaje en ni\u00f1os y ni\u00f1as con conflictos familiares, en situaciones de exclusi\u00f3n u otros factores sociales adversos. Los valores m\u00e1s positivos son la percepci\u00f3n sensorial, el entendimiento de conceptos socio-culturales y la cr\u00edtica de la realidad social. El fil\u00f3sofo, Herbert Read, destaca principalmente el desarrollo del conocimiento intelectual y\u00a0la formaci\u00f3n desde la creatividad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

El graffiti de Manomatic se caracteriza por tener casi siempre un transfondo social y educativo, su obra es una aportaci\u00f3n a la sociedad a trav\u00e9s de sus capacidades art\u00edsticas. En esta ocasi\u00f3n realiza una obra para la \u00abCiudad de los ni\u00f1os<\/strong>\u00ab, en Huelva capital, que pasar\u00e1 a formar parte del patrimonio cultural y social tanto de este espacio como de la ciudad.<\/p>\n\n\n\n

\"graffiti<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\"\"\/<\/a><\/figure>\n\n\n\n

La inclusi\u00f3n social<\/h2>\n\n\n\n

La\u00a0Ciudad de los Ni\u00f1os<\/strong><\/a>\u00a0de Huelva, ubicada en la carretera de Gibrale\u00f3n, acoge la \u00faltima pieza de\u00a0Manomatic<\/strong>\u00a0y es un buen ejemplo de\u00a0arte urbano como arteterapia<\/strong>. Este centro inicia su actividad en Huelva en el a\u00f1o 1970 con la iniciativa de la Fundaci\u00f3n Hermanos Obreros de Mar\u00eda. Esta Fundaci\u00f3n es una instituci\u00f3n ben\u00e9fico docente, sin \u00e1nimo de lucro, que cuenta con otros centros en Granada y M\u00e1laga para el mismo fin. La ciudad de los ni\u00f1os busca cubrir las necesidades de un colectivo de ni\u00f1as y ni\u00f1os que se encuentra\u00a0en riesgo de exclusi\u00f3n social<\/strong>. Aqu\u00ed se acogen una media de entre 100 y 200 menores todos los a\u00f1os y se les ofrece servicios esenciales para su desarrollo personal y sus necesidades formativas.<\/p>\n\n\n\n

Este proyecto ofrece servicios de residencia y escolarizaci\u00f3n desde infantil a la formaci\u00f3n profesional b\u00e1sica. La Ciudad de los Ni\u00f1os<\/strong> es tambi\u00e9n un centro de d\u00eda que apoya las familias con dificultades para atender a los j\u00f3venes all\u00ed escolarizados. El objetivo final es conseguir la inclusi\u00f3n social y laboral del segmento social infantil y juvenil m\u00e1s vulnerable por la desigualdad y a la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n

\n
\"graffiti<\/figure><\/div>\n\n\n

La obra \u00abLa ciudad de los ni\u00f1os<\/strong>\u00ab<\/h2>\n\n\n\n

La obra de street art de t\u00edtulo hom\u00f3nimo al espacio que ocupa quiere representar la esencia de la juventud. Pretende resaltar los\u00a0valores de pureza, nobleza e inocencia<\/strong>\u00a0representados a trav\u00e9s de la flor de la magnolia, como principios intr\u00ednsecos del colectivo al que va dirigido. La obra lanza una\u00a0honesta mirada al futuro<\/strong>\u00a0que presenta una declaraci\u00f3n de intenciones de crecimiento y prosperidad social. Esta intervenci\u00f3n en un espacio de tal importancia social aspira a imbuir de aliento y moral para conseguir una mejor cohesi\u00f3n social. El graffiti \u00abLa Ciudad de los Ni\u00f1os<\/strong><\/em>\u00ab, es una\u00a0obra donada<\/strong>\u00a0que forma parte de la acci\u00f3n social que venimos realizando en la ciudad y provincia, para la mejora de la calidad de vida y como parte de nuestra responsabilidad como portavoces y representantes de la cultura y las artes.<\/p>\n\n\n\n

Para finalizar os dejamos algunos detalles t\u00e9cnicos. Esta pieza de street art tiene una dimensiones de 10 x 7 metros y ocupa la cara sur del edificio. En el graffiti hemos utilizado principalmente t\u00e9cnicas de aerosol, como base principal del trabajo, combinadas con brochas para el uso de la pintura acr\u00edlica que discurre por algunas partes de la obra. Esta nueva obra pretende dinamizar el espacio arquitect\u00f3nico dot\u00e1ndolo de un aspecto m\u00e1s contempor\u00e1neo y renovado. Con la creaci\u00f3n de un dise\u00f1o de colores vivos y alegres queremos romper la est\u00e9tica de l\u00edneas austeras de este espacio a las afueras de la ciudad.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Fuente: manomaticestudio.com\/<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El uso del arte urbano puede crear grandes cambios en los entornos y producir la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1296,"featured_media":15870,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1016],"tags":[],"class_list":["post-15869","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-arte-y-sociedad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15869"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1296"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15869"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15869\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15871,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15869\/revisions\/15871"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15870"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15869"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15869"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15869"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}