http:\/\/www.psicologia-online.com\/infantil\/musica.shtml<\/a><\/p>\n <\/p>\n
La M\u00fasica y sus or\u00edgenes
La m\u00fasica es un medio de expresi\u00f3n universal, se cree que sus or\u00edgenes se relacionan con la propia voz del hombre. Los primeros instrumentos musicales aparecieron hacia el a\u00f1o 2500 a.C., en la cultura egipcia. En la Grecia y Roma antiguas, alrededor del siglo v a.C., la m\u00fasica fue esencialmente vocal, e hizo uso de instrumentos de percusi\u00f3n, de cuerda y de viento. Alrededor del siglo v d.C., la era cristiana trajo consigo la aparici\u00f3n de cantos lit\u00fargicos. En la Edad Media aparecieron los cantos gregorianos como la manifestaci\u00f3n musical m\u00e1s importante de la \u00e9poca. En los siglos XVII y XVIII apareci\u00f3 la \u00f3pera, que con la m\u00fasica instrumental y los grandes compositores de m\u00fasica cl\u00e1sica (Vivaldi, Beethoven, Schubert, Brahms, Mozart y otros),\u00a0 representaron la madurez de la m\u00fasica.
\u00a0
En los siglos XIX y XX se produjo una ampliaci\u00f3n y perfeccionamiento de los diferentes instrumentos musicales. La m\u00fasica comenz\u00f3 a utilizarse como m\u00e9todo terap\u00e9utico especialmente en la segunda mitad del siglo XX, debido al reconocimiento de sus efectos sobre el estado afectivo y de atenci\u00f3n de los individuos.<\/p>\n
El Cerebro
El cerebro humano constituye el \u00f3rgano m\u00e1s importante y de mayor complejidad del sistema nervioso, es un \u00f3rgano que durante la infancia sufre cambios madurativos y que es altamente sensible a los est\u00edmulos externos. Anat\u00f3micamente lo podemos dividir en dos hemisferios (derecho e izquierdo), cada uno con caracter\u00edsticas funcionales diferentes y especiales, compuestos por l\u00f3bulos y cubiertos por una estructura denominada corteza cerebral en la cual se encuentran las \u00e1reas del desarrollo humano.<\/p>\n
Los estudios neuroanat\u00f3micos han demostrado que el hemisferio izquierdo se especializa en el procesamiento del lenguaje y el hemisferio derecho en la percepci\u00f3n y procesamiento de la m\u00fasica.<\/p>\n
El cerebro humano funciona por medio de conexiones (sinapsis) que realizan las c\u00e9lulas cerebrales denominadas neuronas y que son las encargadas de transmitir el impulso nervioso que determina nuestra conducta.<\/p>\n
El cerebro humano presenta una alta capacidad de aprendizaje y posee la propiedad de funcionar en situaciones extremas o de d\u00e9ficit tanto org\u00e1nicos como funcionales, esta capacidad se denomina plasticidad cerebral.<\/p>\n
El efecto \u201cMozart\u201d y el efecto \u201cTomatis\u201d
A mediados del siglo XX, un m\u00e9dico otorrinolaring\u00f3logo franc\u00e9s Alfred Tomatis, inici\u00f3 una propuesta de rehabilitaci\u00f3n dirigida a personas con dificultades auditivas o de lenguaje.<\/p>\n
Su programa terap\u00e9utico consist\u00eda en la estimulaci\u00f3n musical a trav\u00e9s de escuchar piezas de Mozart y otros compositores cl\u00e1sicos, obteniendo cambios positivos en la rehabilitaci\u00f3n del lenguaje y en el desarrollo del habla, a este efecto se le ha denominado \u201cefecto Tomatis\u201d. Asimismo este eminente m\u00e9dico, elabor\u00f3 un nuevo modelo de crecimiento y desarrollo del o\u00eddo humano y reconoci\u00f3 que el feto escucha sonidos dentro del \u00fatero materno (tales como los movimientos de la digesti\u00f3n, los ritmos card\u00edacos y la respiraci\u00f3n de la madre). Observ\u00f3 tambi\u00e9n que el reci\u00e9n nacido se relaja cuando oye la voz de la madre.<\/p>\n
En 1993, Rauscher y colaboradores de la Universidad de California, publicaron los resultados obtenidos en una investigaci\u00f3n realizada con grupos de estudiantes universitarios, a quienes se les expuso a escuchar durante 10 minutos una sonata de Mozart, logrando puntuaciones altas en las pruebas de habilidades visuoespaciales y cognitivas en general, as\u00ed como un incremento transitorio del cociente intelectual. A este hallazgo se le denomin\u00f3 \u201cefecto Mozart\u201d.<\/p>\n
Estudios posteriores han demostrado que el escuchar m\u00fasica de Mozart desencadena cambios de conducta (en relaci\u00f3n a estados de alerta y calma), afectividad (induce estados emotivos) y metab\u00f3licos (aumento del contenido de calcio y dopamina en el cerebro).<\/p>\n
La m\u00fasica y sus efectos en el desarrollo del cerebro
Las investigaciones que se han referido al efecto de la m\u00fasica sobre el cerebro infantil, han coincidido en que \u00e9sta provoca una activaci\u00f3n de la corteza cerebral, espec\u00edficamente las zonas frontal y occipital, implicadas en el procesamiento espaciotemporal.<\/p>\n
Asimismo al evaluar los efectos de la m\u00fasica a trav\u00e9s de registros de electroencefalogramas, se ha encontrado que la m\u00fasica origina una actividad el\u00e9ctrica cerebral tipo alfa. Todo lo anterior se traduce en lo siguiente: la m\u00fasica (sobre todo la m\u00fasica cl\u00e1sica, de Mozart) provoca:<\/p>\n
\u2022Aumento en la capacidad de memoria, atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n de los ni\u00f1os.
\u2022Mejora la habilidad para resolver problemas matem\u00e1ticos y de razonamiento complejos.
\u2022Es una manera de expresarse.
\u2022Introduce a los ni\u00f1os a los sonidos y significados de las palabras y fortalece el aprendizaje.
\u2022Brinda la oportunidad para que los ni\u00f1os interactuen entre s\u00ed y con los adultos.
\u2022Estimula la creatividad y la imaginaci\u00f3n infantil.
\u2022Al combinarse con el baile, estimula los sentidos, el equilibrio, y el desarrollo muscular.
\u2022Provoca la evocaci\u00f3n de recuerdos e im\u00e1genes con lo cual se enriquece el intelecto.
\u2022Estimula el desarrollo integral del ni\u00f1o, al actuar sobre todas las \u00e1reas del desarrollo.
\u00a0Para concluir s\u00f3lo resto decir que la m\u00fasica representa un papel importante en el proceso ense\u00f1anza aprendizaje de los alumnos (sobre todo los de educaci\u00f3n inicial), por lo tanto, los maestros, las instituciones educativas, los padres y el personal de salud, deben conocer los alcances y beneficios que se derivan del empleo de la m\u00fasica como parte importante de la educaci\u00f3n integral del menor.<\/p>\n
Por: Dr Eduardo R. Hern\u00e1ndez Gonz\u00e1lez.
Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La M\u00fasica y el Desarrollo Cerebral Infantil \u00a0 Los primeros tres a\u00f1os de la vida […]<\/p>\n","protected":false},"author":1303,"featured_media":10887,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[508],"tags":[],"class_list":["post-10888","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-musica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10888"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1303"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10888"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10888\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10888"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10888"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10888"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/www.mcacanal.com\/2021\/wp-content\/uploads\/2012\/03\/8f465ff8a390896d2db03a2f6dfc1b4e.jpg\")
<\/p>\n